作者:专业制作各种证件 | 发布于:2024-8-13 20:16:45 | 浏览: 次
近日,鄂尔多斯职业学院教师高海兵非分特别忙碌。他率领学生,备和即将到来的鄂尔多斯市第十二届技术大赛数控车、数控铣项目。“此次参赛,我们团队的方针是进入前三甲。”高海兵决心满满地说。从学生时代起,高海兵就取机械加工结下了疑惑之缘。从业20多年,他取时俱进,逐渐成为数控加工手艺范畴的专家。学、专利申请、论文颁发到带徒传技、,他理论实践全面开花,获得自治区五一劳动章、自治区第十批草原英才等荣誉称号,成为“高海兵国度级技术大师工做室”担任人,享受特殊津贴。高海兵正在身手传承、技术攻关方面有哪些独到经验?他担任的国度级技术大师工做室若何培育人才?近日,科技日报记者对高海兵进行了专访。高海兵:我1995年考入工业学校就读机械制制专业。这个专业要求我们必需做到理论实践两手抓。那时,我们除了专业课程外,每学期还有4到6周的实训。其时我们学校有校办工场。正在那里,参取台钻出产全过程的履历让我收获颇丰哈尔滨证件制作联系方式。那时,工场里的几十位师傅正在担任零件出产加工的同时,会认实地教我们实践操做。低年级学生参取粗加工、钳工等难度不大的加工制制,高年级学生则参取精加工、拆卸等手艺含量高的出产加工。4年的专业学问和大量实践熬炼,对我的职业生活生计发生了深远影响。其时套筒、从轴、本体等零件的加工难点、加工手艺细节至今仍历历正在目,对我研究手艺发生了深刻影响。正在上学的时候,我就曾经将机械加工做为本人将来的成长标的目的。2004年,数控加工手艺正在全国成为支流。为了赶上成长趋向,我起头认线年,我获得了第二届数控技术大赛教师组数控车工第一名,全国总决赛第九名,并获得了自治区手艺妙手和自治区五一劳动章,也取得了高级技师职业资历证书。同时,我指点的学生还获得了第二届全国数控技术大赛第4名和第三届全国数控技术大赛第5名的好成就。有人说做机械加工很单调,但我认为,任何职业,只需你热爱、肯付出,就必然能做好。拿我来说,我热爱这个职业,能够说这个职业曾经融入了我的血液。近几年来,工做室有十多项科技立异正在企业落地。好比,扭矩轴核心孔本来用车床核心架拆夹加工,费时吃力。后来我们提出了工艺方案,并制制了公用核心孔钻孔机,实现从动拆夹,双头同时钻孔,使拆夹时间削减约85%,加工时间削减50%。我牵头设想制制的液压油管拉出、丈量、裁断、卷曲从动化出产机械,已正在神东天隆矿山机械无限公司投入利用两年,机能优秀,使企业成本降低60%,效率提拔20%,劳动强度降低60%。目前,我们正在机电设备的从动化升级、研制、安拆、调试和维修方面取得了一些成就,现正在正正在向消息化、智能化标的目的勤奋。高海兵:鄂尔多斯职业学院教研室教师的学历布景大大都都是研究生,实操能力相对弱一些。我担任培训他们编程操做加工技术。截至目前,我先后培育了6位教师,他们均取得了技师以上技术品级,并成为“双师型”教师。此外,我经常指点他们加入角逐,率领他们担任技术大赛裁判,加入立异创业大赛,参取现实出产加工等。正在这个过程中,教师们的工程实践能力、操做加工技术获得了提拔,为理论、实践一体化讲授打下了的根本。正在日常讲授中,我会放置一些轻松高兴的课题,好比率领学校学生加工巴雷特步枪,制做国际象棋、坦克等模子,他们很感乐趣。课余时间我们还开展第二讲堂,指点学生加入技术大赛、为企业出产试制零部件等,为的就是正在实践中提拔学生手艺技术、职业素养,锻制他们的工匠。近年来,我指点的学生多次获得自治区技术大赛前三名,有的学生刚结业就拿到技师技术品级证书,还有不少学生成为大企业手艺、自治区手艺妙手。做为职业院校的教师,能为学生的成长成才帮力,为高技强人才培育做出贡献,我很骄傲。我认为,职业教育是实践教育,该当正在实践讲授上下功夫、找子,工学交替。高海兵:培育更多大国工匠和高本质手艺技强人才,对于加速扶植我国现代化财产系统、加强国度焦点合作力具有主要意义。我认为,高本质手艺技强人才就是实正适用的人才,就是要立异、会立异的人才。2022年5月施行的《中华人平易近国职业教育法》明白,职业教育是取通俗教育具有划一主要地位的教育类型,是国平易近教育系统和人力资本开辟的主要构成部门,是培育多样化人才、传承手艺技术、推进就业创业的主要子。职业教育取通俗教育划一主要,处理复杂工程手艺问题离不开手艺技强人才,技强人才正在科技立异、新质出产力成长中阐扬着主要。我所正在的鄂尔多斯职业学院,尝试实训设备大多是先辈设备,教师实践技术很强。大师将三分之二的时间投入到实践讲授中,指导学生积极立异。因而,我们的学生结业就能上岗,很受企业青睐。这申明,职业院校的学生也能接管好教育,具有好前途、好将来。(记者 张景阳)人平易近日概况关于人平易近网聘请聘请英才告白办事合做加盟供稿办事数据办事网坐声明网坐律师消息联系我们人 平易近 网 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有 ,未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用